孟非，控制科学与工程25级硕士研究生，曾任自动化与智能科学学院兼职辅导员、学生会主席团成员，并入选ok138cn太阳集团第26届研究生支教团，赴新疆维吾尔自治区和田地区于田县第二高级中学开展为期一年的支教工作。曾获江苏省优秀学生干部、大学生知行计划云支教STEAM乡村小课堂“全国优秀奖”、ok138cn太阳集团优秀共青团员等荣誉，以实际行动让青春之花绽放在祖国最需要的地方。

初见：风沙中的种子

2024年盛夏，怀揣着本科毕业的热忱和对支教的执念，孟非与三位队友踏上西行之路，抵达了和田。那里，正是胡杨生长的地方。但刚下火车，漫天黄沙就压了过来，成了此行的第一份“见面礼”。

当地学校英语师资紧缺，工科出身的孟非临危受命，接手了高中两个班的英语教学。可当他问同学们什么是“一般现在时”时，教室里满是茫然；翻开学生的课本，“temple”旁边写着“叹婆”，类似的谐音比比皆是。后来才知道，英语在当地学生眼中是“可有可无的副科”，薄弱的基础成了他们求学路上难以跨越的绊脚石。

班里的小艾总是趴在桌上睡觉，被同学们称为“睡不醒的石头”。孟非曾批评过他，直到课后他才吞吞吐吐道：“老师，我真的听不懂……我考不上大学的，学了也没用。”班主任告诉孟非，他父母离异，现在跟着继母艰难度日。那一刻孟非仿佛看见了一颗被厚厚沙土覆盖的胡杨种子，裹着坚硬的外壳，沉默地对抗着风沙。

扎根：向下，为了向上生长

面对学生英语零基础的困境，孟非没有退缩，更没有慌乱。他深知，教育就像胡杨扎根戈壁，唯有深深向下、积蓄足够的力量，才能让学子们稳稳向上、茁壮成长。为了做好教学工作，他主动走进校内资深英语教师的课堂听课取经，认真记录每一个教学细节、每一种引导方法；他与三位支教队友并肩作战，反复打磨教案、研讨适配当地学生的教学模式，力求让枯燥的英语课堂变得生动易懂；每天课后，他都会主动与班主任沟通交流，逐一摸清每个学生的家庭境遇、学习基础与心理状态，为后续开展精准教学、个性化辅导制定详实方案。

渐渐地，课堂上的氛围有了转变，有学生开始主动找孟非请教问题，或是拉着他分享自己的日常趣事、心底心愿。有一次下课，一名学生拉住他，好奇地问：“老师，你高考考了多少分呀？”当听到孟非的高考分数时，那个学生睁大了眼睛，脸上写满了难以置信的震惊：“六百多？这……这真的能考到啊？我一学期所有科目加起来都考不到这么多！”那一刻，孟非深刻意识到，他与孩子们之间，隔着的不只是知识的鸿沟，更是认知的隔阂，而他所能做的，就是尽全力为孩子们打开一扇看向外面世界的窗。

于是，孟非与队友们尝试将课堂延伸到课本之外，用多元活动丰富孩子们的精神世界。在国庆节、雷锋月等重要时间节点，他们组织开展了一系列专题学习活动，让孩子们在实践中增长见识、树立理想；同时，孟非发起“微光助梦行”公益项目，精准帮扶100名孩子实现了心中心愿，为他们的童年添上了温暖的色彩；他积极推动ok138cn太阳集团图书馆和自动化与智能科学学院开展图书捐赠活动，累计募集图书500余册，为孩子们搭建起小小的“知识粮仓”；此外，他还参与了4项国家级志愿服务项目，凭借突出的表现获得“全国优秀奖”，更收到了来自新疆共青团的感谢信，用行动诠释了支教者的责任与担当。

生长：风沙中挺立的姿态

时间是最忠实的见证者。他们的英语成绩，在一步一个脚印中稳步提升，一个班级从中等跃居年级前列，另一个从倒数追至中游。相比于成绩的进步，真正让孟非感动的是他们由内而外的变化。那些曾经在课堂上沉默的孩子,如今回答问题时会抢着举手喊“老师我来！”曾经低垂的目光开始扬起自信的弧度，小艾早已成了课堂的积极分子，期末英语更是冲进了班级前十……看着他们，孟非仿佛看见了胡杨在风沙中挺直脊梁的样子——在荒芜中扎根，在风沙中挺颈，伸展出骄傲而坚韧的姿态。

如今，孟非已经离开了和田，离开了这片胡杨扎根生长的土地，但他的心，有一部分永远留在了那里，留在了那些平凡而温暖的瞬间里：清晨时分教室里回荡的琅琅书声，课后簇拥着他问问题的热切面庞，孩子们取得进步时纯真又自豪的笑容，还有离别时刻那不舍的拥抱与悄然滑落的泪水……

孟非也终于懂得，教育就像在沙地里播种，过程或许缓慢、寂静，甚至布满艰辛，但只要用心浇灌、真诚陪伴，那些沉睡的种子终会破土而出，最终像坚韧的胡杨一样，在风沙中挺立，在阳光下绽放光芒。

孟非生活照

孟非给同学们上英语课

同学们找孟非请教问题

孟非发起“微光助梦行”公益项目

和同学们合影